核心提示：中国儿童文学发展现状观察...
何瑞涓
进入2012年以来，儿童文学发展势头良好，先是茅盾文学奖获得者张炜推出儿童文学新著《半岛哈里哈气》，同时“后儿童时代的文学阅读”座谈会举行，且有媒体指出少儿图书将领跑出版行业。中国儿童文学现状到底怎样？作者队伍如何分布？阅读和创作中分别存在哪些问题？77岁高龄、作品影响数代人，至今仍笔耕不休、童心不老的著名儿童文学作家金波，他具有历史纵深视野的观察，当为今天的儿童文学创作带来独特启示。
发展现状：进入第二个黄金时期，突破了很多禁区
记者：童年是人的一生中最美好的时光，很多文学形象伴随了我们的成长，不知道我国儿童文学发展现状如何？
金波：按我的概括来说，中国儿童文学发展现在正处于第二个黄金时期。第一个黄金时期，大家一般都认为是上世纪50年代初。那时中央对儿童文学创作很重视，发动全国作家，不仅仅是儿童文学作家，也包括搞城市文学的作家，每人每年写一篇。那个年代出了很多好的儿童文学作品，比如说冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》、张天翼的《宝葫芦的秘密》等等，都是在那一段时间的号召下写出来的。
第二个黄金时期就是我们新时期以来的30年了，特别是近几年表现很突出。近几年中国儿童文学发展得很快，标志有两个，其一是涌现了很多儿童文学作家，尤其是“70后”、“80后”和“90后”的年轻作家，已经成为儿童文学的创作主力，很多作家作品受到了欢迎。再就是我们的文学创作突破了很多禁区。过去儿童文学很简单，就是那几大门类。而现在有一些新样式，比如说幻想小说、大自然文学、幽默文学，旗帜被举起来了，开始有人团结在旗帜之下专注地来写相应的文学作品。
我经常这样讲，现在的年轻作家真是赶上好时候了，阵地那么多，出版社也那么多。1978年刚刚进入新时期时，我去庐山参加一个全国儿童图书座谈会，那时候只有两家出版社，20位专业作家，一年出200本书。而现在仅算专业的儿童出版社全国就有30多家，而且所有的出版社都可以出儿童文学作品，为作家营造了很好的环境。
阅读：一个人一辈子要读两次儿童文学
记者：我是读着安徒生童话、格林童话长大的，很想了解现在的孩子有哪些书可读？您觉得我们需要提供给孩子什么样的书来读？
金波：你这个问题提得很好，不能说哪一本书能读，哪一本书不能读，孩子可读的书太多了，眼花缭乱。爸爸妈妈带着孩子到图书大厦，简直都不知道要挑什么书。所以现在的问题不是没书可读，而是书多得不知道该读什么书。我只能说，儿童文学，不只是儿童的文学。一个人一辈子要读两次儿童文学，小时候读儿童文学，等当了爸爸妈妈以后，还要读儿童文学。大人在阅读过程中可以从儿童观、教育观等方面受到潜移默化的影响。最主要的还是，他们读了以后觉得哪些书好，可以有针对性地推荐给孩子。你说孩子有哪些书可读，我希望家长和老师应该先读一读，线索是先读有一定的评论的、获过奖的、排行榜比较靠前的那些书，这都是明显可见的标准。当然，即便是获奖的作品也不一定是好作品，不同的孩子不同的气质不同的年龄段，他们的需求是很多的，也是不同的，所以儿童文学的第一读者应该是老师和家长，他们先选一选过过筛子，然后再给孩子，这是我的一个建议。
一个人应该读两次儿童文学，是不是所有的家长都意识到了这个问题？我们的有名的儿童文学是否都能深入到家庭？这个所谓的家庭不只是指孩子，而是父母；是否都能深入到学校？这个学校不只是指学生，而是老师。这就需要推广。我们的儿童文学推广工作做得不够，儿童文学的推广问题非常重要。
要给孩子什么样的文学？我认为，要给他们全面的各种体裁的文学作品，这跟我们成人的儿童文学修养有关系。儿童的阅读是有一个心理上的秩序的，但现在家长的指导都很随意。对于儿童文学来讲，我们划分的是低幼、中年级、高年级，阅读是不是也应该划分呢？因为不同的体裁有不同的作用。从儿童的兴趣来讲，他会对故事性强的最感兴趣，比如说童话、小说、科幻、幻想等。阅读指导时，不要让孩子偏食，孩子在不同的年龄段阅读兴趣是不断变化的。到了少年时期，就应该引导他们多读一些散文和诗歌。散文对于帮助孩子观察生活、体验生活，对于不让他一下子沉入到故事当中而是引发他的思考，都很有价值；诗歌则是一种很精致的文学样式，是文学中的文学，不同年龄段多接受一些不同体裁的营养，对于他的全面发展有好处。总之，要有选择，要有引导，要给不同年龄段的孩子以不同体裁的作品。
（编辑：文心）