初科汝
打开手机追剧、刷短视频，随处可见弹幕里“笑亖了”“痛亖我了”的调侃。古汉字“亖”本义为数字四，规范读音是sì，可在网剧、短视频语境中，几乎所有观众、字幕、博主都将它强行读作“死（sǐ）”。本是商周时期记数用的正统古文字，如今沦为规避平台审核的谐音替代品，字形、字音、字义全部背离本源。不止“亖”，各类影视剧、网络短剧里错读汉字、滥用谐音替代字已成常态，长期浸染以青少年为主的移动端受众，正悄悄消解汉字承载的文化底蕴，亟待全社会警醒纠偏。
汉字是中华文明绵延数千年的载体，一字一形皆有出处，一音一义各有渊源。“亖”字以四道横线记数，和“一、二、三”造字逻辑一脉相承，《说文解字》明确标注其为籀文“四”，是古人朴素的指事造字智慧。网络创作者选用这个生僻古字，初衷只是绕开平台敏感词筛查，避免“死”字触发限流屏蔽。这本是内容生产的投机取巧之举，却在流量传播中彻底扭曲文字本义：观众跟风读错读音，学生混淆字形字义，久而久之，鲜少有人知晓“亖”原本与死亡毫无关联，只记住它是“死”的替代符号。这种刻意割裂文字本源的使用方式，是对汉字文化最直接的轻慢。
放眼各类网剧、短视频平台，类似错读、乱用汉字的怪象比比皆是，早已不是个例。古装短剧频频出现基础字音谬误：将十二时辰的“戌（xū）时”读作“shù时”，把代表剥夺的“褫（chǐ）夺”念成“bìn夺”；经典影视人名读音长期以讹传讹，《一起来看流星雨》女主角“楚雨荨”，草本植物“荨”标准读音为qián，剧中全程读成xún，误导大批学生；时尚热词“多巴胺”，九成网友跟风读“多安芬（fēn）”，正确读音实则是多胺（àn）；还有为规避限制衍生的批量替代字，用“米”代指钱、“蕞”代替最、“泀”替代克，弹幕、字幕肆意篡改规范用字，错音错字借着剧情快速扩散。
更值得担忧的是，当前青少年日常信息获取高度依赖手机追剧、刷短视频，心智尚在发育、语文基础尚未稳固的他们，极易把影视剧中的错误读音、不规范用字当作标准答案。中小学语文教育耗费大量课时辨析多音字、形近字，区分字形字义，可孩子放下课本拿起手机，映入眼帘全是颠倒音义的网络文字。不少语文老师反映，学生作文里频繁出现“亖、蕞、修勾、泰裤辣”等网络谐音字，考试时常混淆“卡（qiǎ）脖子”“蹿（cuān）红”等高频词汇读音，提笔忘字、词义混淆现象愈发普遍。长期浸泡在不规范的语言环境中，青少年难以建立清晰、严谨的文字认知，不仅会造成学业上的持续失分，更会慢慢丧失品读汉语之美的能力，陷入“网络文字失语”的困境。
有人认为，网络只是娱乐消遣，不必对谐音梗、错读字过分较真。可语言从不是割裂的工具，它承载着民族文化的内核。每一个汉字的读音、写法、释义，经过千年沉淀形成统一规范，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确要求公共传播媒介规范使用普通话与标准汉字。影视剧、短视频属于面向全民的大众传播载体，具备极强的示范引导作用，不能以“娱乐自由”为由突破文字规范底线。创作者为流量投机取巧、平台放任错字错音肆意传播，本质上是放弃了文化传播的社会责任，把传播媒介变成了混淆文字认知的温床。
规范汉字读音与书写，需要平台、创作者、家庭、学校多方同向发力，共同守住汉语言传播的底线。内容制作方应当建立字幕、台词文字审核机制，主动查证生僻字、多音字标准读音，杜绝刻意篡改文字、滥用谐音替代字；各大视频平台优化审核逻辑，简化敏感词汇管控尺度，减少创作者依靠生僻字、谐音字规避限制的需求，同时增设字幕文字纠错渠道；学校与家长做好引导，向青少年普及汉字源流知识，区分网络娱乐用语与规范书面文字，引导孩子在学习、正式表达中坚守标准用字读音；广大观众主动摒弃跟风错读的习惯，主动辨析汉字本源，拒绝以恶搞、曲解汉字为潮流。
一横一竖藏文脉，一音一义见传承。“亖”被错读成“死”的乱象，看似是一件小事，实则折射出网络时代汉字规范传播的短板。汉语言文化的传承，藏在每一次标准读音、每一笔规范书写里。愿所有影视创作者、网络平台扛起文化传播责任，大众自觉敬畏汉字、正确使用文字，不让错位的谐音、潦草的错读误导下一代，让承载千年文明的汉字，始终保持本真、纯粹的模样。
（编辑 周强）