核心提示： 青州实验中学高二、十八班刘津菡 郭橐驼树种树，始终秉持'顺木之天，以致其性'的道理，使树木枝繁叶茂，硕果累累；而他植者虽用心至极，却因违育草木生长天性致使树木日渐枯零，而树木与树人的道理是相通的...
青州实验中学高二、十八班 刘津菡
世间万物都有其生长的规律，树木自有其四季更替的生长节奏，抽芽、长叶、开花、结果，一步一序，不可颠倒，孩子的成长同样有着专属的心智节律、性格养成、学识积累，都需要循序渐进慢慢沉淀。每个孩子都是独一无二的。有人早慧聪颖，有人大器晚成，有人擅长琴棋书画，有人喜热爱奔波闯荡。真正优质的教育，从来都不是把每个孩子修剪成一模一样的盆景，用统一标准衡量所有独特的个体，而是尊重孩子的天赋与个性，包容成长的差异使其綻放出自身独特的光彩，让每个孩子在自己的成长路径中自在舒展，向阳而生。
滑雪健将谷爱凌的成功从来都离不开其全家的托举与滋养，谷爱凌的妈妈与奶奶都是高等学位的获得者，但当她们发现谷爱凌对滑雪的热爱与天赋时，并没有将她的想法与天赋扼杀在摇篮里，而是不遗余力地力她搭建平台，为她请来顶尖教练助力其圆梦，她们用默默的支持与付出为谷爱凌的滑雪事业铺出了一条宽广的道路，鼓励其长成了自信，勇敢，有力量的模样。
反观当下浮躁的教育环境，无数家长深陷内卷焦虑，早早违背孩子成长规律，超前学习、海量课后题、无休止的课外补习班，用分数排名度绑架童年，用严苛压力压抑孩子天性，他们急切的盼望孩子可以早早成才。不断催促，过度掌控、强行扭转孩子的喜好，就像违背植物的生长规律般肆意修剪、强行推长，短期看似枝繁叶茂，实在早已损伤生长根基。磨灭了孩子的好奇心与创造力，消除自身热爱，使孩子成为一件件令人满意的"合格商品"。真正的智慧在于这时放手，给与孩子自由发展的空间。
无论是树木还是树人，万物生长的前提都要遵循规律，顺应天性。而教育孩子的根本方法也不是过度溺爱，强行束缚，而是适时放手，减少不必要的干扰，遵循孩子内心的想法与成长轨迹。
我们的自信，源于鉴往知来的创造
历史的长河奔涌向前，文化的血脉绵延不息。历史学家穆曾告成："一国之历史与其民族之文化，实为这个国家与民族的生命之根。若对其历史与文化一团漆黑，则所谓“自信”，不过是无根的虚骄。鲁迅品评汉唐气象的"闳放"与宋化文艺的"拘虚"，再看当下传统在创造性转化中的活力，无不指向一个真理我们的自信，源于鉴往知未的创造。
鉴往，是锚定自信的精神之根。一个民族的历史文化，是岁月沉淀的精神密码，是自信生长的深厚土壤。从良渚王综细密的刻纹里，我们能读懂先民对天地的敬畏与对秩序的探寻；从敦煌碧画的斑斓色彩中，可触摸到文明交融的温度，从《诗经》的风雅、《楚辞》的韵律间，更能聆听民族千百年不变的心跳。这些历史遗产，并非阵列在博物里冰冷的文物，而是刻在民族基因里的精神图腾，是融入我们骨血的文化印记，让我们在回望中知晓“我是谁”，在溯源中锚定“从何处来”。更让我们明白脚下的土地承载着怎样厚重的文明。倘若脱离了历史文化的滋养，自信便成了无源之水，无本之木，只能是空中楼阁的虚骄。经不起时代风雨的考验。知来，是托举自信的创新之翼。传统从来不是尘封的标本，而是待开掘的富矿；外来文化也绝非威肋的活水，而是滋养的活水。当“国风音乐”将编钟古乐与电子节奏相融合；当"新中式"设计将苏纺这样缝进西装领口，当 AI技术让敦煌壁画的色彩在数字世界永生。无一不在证明传统正以全新姿态融入生活，成为奔涌的"活水"，反观近代以来的文化自卑，很大程度上源于对传统文化的片面否定与对创新的自我束缚。而今天的自信，恰恰是因为我们终于明白：只有在传承中创造，在创造中发展才能让古老的文明在新时代焕发生机。
鉴往知来的创造，让自信成为民族复兴的精神火炬。故宫文创让文物"活"在当下，非遗技艺在直播间焕发新生；"国潮"品牌将传元素与现代设计完关融合...这些事实无不证明，文化自信不是故步自封的傲慢，也不是学洋媚外的自卑，而是在鉴往中坚守，在知未中创新。我们从历史深处汲取养分，在创新前沿开拓格局，让鉴往的厚度与知来的广度交织，铸就穿越时空的文化自信。
文化自信，根植于千年传承的沃土，也盛放于面向未来的创造之中。它不是固步自封的骄傲，也不是妄自菲薄的怯懦，而是在回望来路时的笃定，在开拓前路时的从容。愿我们都能以传承为基，以创新为翼，让文化自信融入血脉、化为行动，让中华文明在新时代焕发出更加璀璨夺目的光芒，也让这份自信，成为我们民族复兴路上最温暖、最坚定的力量。
刘津菡
刘津菡简介：
刘津菡，女，汉族，2009年5月22日出生，就读于山东省青州实验中学高二年级。在校履职语文课代表、级部宣传委员，履职期间恪尽职守，踊跃牵头校园文化宣传、文艺研学各类活动，以担当实干助力校园精神文化建设。
她自幼沉醉书香笔墨，将阅读写作当作恒久志趣。终日遨游书卷瀚海涵养胸襟底蕴，热忱投身各级征文比拼、文艺创作实践，笔耕不辍向外投稿发声，用文字书写少年思考与时代情怀。2021至2023年，《古有黄雀，今有我们》《温暖你、我、他》《这个冬天很暖》三篇散文相继刊发于《今日文教》周刊；2022年《我的书屋、我的梦》斩获青州市青少年阅读征文中学组二等奖；2024年作品《友谊的翻译》登入华文作家网、中华文教网、山西科技报，同步斩获赛事二等奖。此后佳作接连问世，《美丽中国，双碳有我》荣获第七届全国中学生环境保护优秀作文荣誉奖，《复兴之梦 梦在不息》见诸各大文教媒体报刊，校园食品安全主题征文赛事中亦斩获佳绩。2026年6月，创作文稿《我们的自信，源于鉴往知来的创造》脱颖而出，拿下第十七届鲁迅青少年文学大赛省级初赛一等奖，尽显新生代学子不俗文字功底。
漫漫从文之路，少年步履不停。纵使文学修行尚有广阔精进空间，刘津菡依旧怀揣滚烫文学理想，以书香浸润心性，以笔墨淬炼风骨。常怀求索之心深耕创作，以勤勉蓄力破局成长，立志不断拓展文学格局，以少年笔墨书写新时代风华，在文学之路上步履不停、向阳远航。
（编辑 马金星）