初科汝
每至八月下旬，部分重点高校提前迎新、启动军训的安排，总会引发社会讨论。在盛夏高温尚未消退的时节，新生顶着酷暑参与集中训练，看似是多年延续的校园常规安排，却折射出部分高校管理制度偏于固化、人文关怀不足的问题。大学育人，首重以人为本。坚守教学秩序无可厚非，但任何制度设计，都不该以消耗学生身心健康为代价。与时俱进、优化不合理惯例，是新时代高校治理的应有之义。
校方坚持提前开学、酷暑军训，往往有一套制度化理由：衔接三学期教学节奏、适配军训基地档期、规避国庆假期打断教学进度，保障全年校历平稳运行。从教务管理层面来看，这套运行模式沿袭多年，流程固定、权责清晰，最大程度便利了学校统筹办学安排。但制度服务的核心是育人，而非单纯维持管理惯性。当既定惯例与天气规律、学生身体状况、成长规律相悖时，刻板坚守就变成了教条主义。
很多管理者默认，开学时间、军训时序不可轻易调整，一旦变动便会冲击整体教学体系。但纵观教育发展的变迁，多数所谓“不可动摇”的规矩，只是长期形成的路径依赖。曾经周六半日上课是全国校园通行准则，被视作保障教学时长、夯实学业基础的必要方式。而全面落实双休制度后，教学秩序稳定如常，人才培养质量稳步提升，并未出现预想中的下滑。事实反复证明，教育成效依靠的是科学规划与高效育人，而非挤压休息、赶抢进度。
军训是高校国防教育的必修内容，目的在于磨砺意志、涵养纪律、厚植家国情怀，绝非让学生在极端天气中被动吃苦。目前国内已有众多高校主动优化安排，将军训调整至春秋凉爽时段，或安排在大一学年结束后开展。调整之后，学分要求照常落实、育人目标完整落地，教学进度、学期规划并未受到任何负面影响。这充分说明，酷暑集中军训并非唯一方案，所谓“一动就乱”的说法，更多是僵化管理的思维惰性。
当下校园管理的争议焦点，从来不是要不要抓教学、守规矩，而是规矩为人服务，还是人迁就规矩。部分管理思路习惯于优先保障行政流程便利、沿袭固有工作传统，把制度的稳定性绝对化，却忽视了学生作为教育主体的真实体验与健康权益。青年成长是漫长且循序渐进的过程，成才从不取决于早入校几天、多熬一段酷暑训练。短期的时间追赶，换不来长久的成长进步，反而容易透支学生身心，背离立德树人的根本初衷。
真正现代化的高校治理，是刚性制度与柔性关怀的平衡。面对夏季持续高温，学校完全可以采取弹性化、人性化的管理方式：高温极端时段暂停户外高强度训练，替换为军事理论学习、校规校史教育、安全科普讲座；优化报到与入学教育节奏，不盲目追求流程速成；结合季节规律动态调整校历安排，跳出一成不变的固有范式。制度可以严谨，但不能冰冷；管理可以规范，但不可僵化。
守正方可创新，善改方能进步。高校作为培养青年人才、引领社会风气的高地，更应主动破旧立新，主动审视各类不合时宜的旧惯例、旧做法。对于不影响整体教学大局、却有损学生体验和身心健康的规定，应当大胆优化、及时调整。
教育的终极目标是成全人、培育人、成就人。愿各大高校在严守办学规范、保障教学质量的同时，多一份人文考量，少一份教条固化，让校园制度既有治学的严谨度，更有育人的温度感，让每一位新生的大学起点，都是被尊重、被守护的温暖开端。
(编辑 王俪)